聚焦教研，助力发展——洛龙区教体局教研室到洛龙二实校调研
2022年3月2日上午，洛龙区教体局教研室吉志锋主任带领各学科教研员及兄弟学校同仁莅临我校小学部进行调研听课、传经送宝。参与本次教研活动的有语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐等学科。
本次活动具体安排如下：
语文
第一阶段：讲课
1
《飞向蓝天的恐龙》
第一节课，我校曹江涛老师作课四年级下册《飞向蓝天的恐龙》，从梳理文章结构入手，立足教学目标，引导学生了解说明文语言的严谨性和准确性。
听课
2
《囊萤夜读》
第二节课，北二分校张艺老师作课四年级下册《囊萤夜读》，教学过程中张老师巧妙范读文章，让学生体会文言文的特色，引导学生自主学习，理解文意，了解人物的特点，学习人物品质，提高学生的自学能力。
听课
吉主任现场进行教学指导
第二阶段：评课
作课教师进行教学设计分享
交流分享
精
彩
点
评
瞬
间
听课老师分享交流：曹江涛老师教学环节设计合理，教学目标清晰，在教学中抓词语、抓重点，引导学生多角度思考问题，在今后教学中还需多给予学生鼓励性引导和评价，问题更具指向性，帮助学生提高自我学习能力。张艺老师教态自然大方，张弛有度，课堂中对学生及时鼓励，富有亲和力。张艺老师的配乐范读是此次教学中最吸引人的地方，这节课让我们看到了名师的风范。吉主任点评总结：曹江涛老师教学目标把握明晰，能够调动学生的积极性，鼓励学生大胆发言，重点内容把握上还待加强，在问答过程中应引导学生找关键词、关键句。张艺老师语文素养较高，课前导入富有魅力，课中引导学生自学，并利用注释、联系生活等多种方法去理解文章大意。在文言文教学过程中，不用过多强调词性，让学生可以利用自身所学知识多读多悟。最后，吉主任对语文组所有的老师提出了宝贵的意见和建议：在语文教学中要利用好文本教材，关注单元目标和课后习题，引导学生多思考、多练习、多读多悟，要发挥学生主体地位。这些建议让在座的每位教师，对语文课堂教学有了更深层次的思考。
数学
第一阶段：讲课
1
《圆柱的表面积》
第一节课，我校赵亚萍老师作课六年级下册《圆柱的表面积》，赵亚萍老师从教学目标入手，复习的内容紧扣本节课的学习内容，引导学生发现生活中的数学问题。
听课
2
《小数的初步认识》
第二节课，北二分龚婷婷老师作课三年级下册《小数的初步认识》。龚老师的数学课用数学魔术导入新课，建立了整数与小数的链接，学生热情参与，与老师积极配合。龚老师课堂循循善秀，调动了学生的学习兴趣，关注学生经验和评价，学生参与度高、表达充分，课堂井然有序，学习层层深入。适时的总结和梳理，更强化了课堂知识的核心。
听课
第二阶段：评课
作课教师进行教学设计分享
交流分享
精
彩
点
评
瞬
间
听课老师分享交流：太平小学、二实小、西高明德和二实校的四位教师代表给予了两位授课老师非常用心的评价，赵老师在课堂上运用转化思想，注重学生的思维品质的培养，注重贴近学生的生活，在课堂上能够抓住重点，通过实物、动画，让学生明白圆柱体的底面周长是展开长方形的长，从而推出侧面积的计算公式，注重计算在实际生活中的应用。龚老师运用魔术，充分调动了学生的学习兴趣和学习积极性，关注学生经验和评价，学生参与度高、表达充分，龚老师适时的总结和梳理，更强化了课堂知识的核心。张红利老师点评总结：针对本次活动张红利老师提出在数学课堂中要注重以下几点：①学习目标要定位；②环节落实要到位；③教学的直观操作；④板书设计要规范；⑤计算能力要训练；⑥关注课堂的核心环节；⑦课堂讨论问题的人数要因问题不同进行操作。最后张老师对今后教学也提出了几点建议：①认真钻研教材；②实实在在的关注学生；③落实教学目标；④练习设计、作业设计要有的放矢；⑤训练学生的思维要始终如一；⑥要给学生在课堂上留5-10分钟的练习时间。
英语
第一阶段：讲课
1
《It's too short》
第一节课，我校李绍丹老师作课三年级下册《It's too short》。李老师采用游戏方式导入，让孩子在体验游戏的乐趣同时复习上学期所学知识。通过三支长短不一的钢笔来引入课题，在三个问题的引导下带领孩子们掌握本课主题句。接下来在熟读课文对话之后，一起欣赏课文动画，并展示学习成果。最后引导孩子们总结并拓展课本内容。
听课
2
《Did you play basketball yesterday?》
第二节课，我校许竞羽老师作课六年级下册《Did you play basketball yesterday？》。本课通过歌曲导入，活跃课堂气氛，进而引出本节课的内容，最后进行扩展练习，让学生在日常生活中进行运用。
听课
第二阶段：评课
作课教师进行教学设计分享
交流分享
精
彩
点
评
瞬
间
听课老师分享交流：李绍丹老师通过小游戏让全班同学表现和发言的机会，课堂活动覆盖面广，学生参与性、互动性强。此外课堂上清晰的指令让学生时刻集中并保持注意力，对于提高课堂效果有很好的帮助作用。通过拍小电影的动作来开展角色扮演则让孩子们的表演和学习充满了仪式感。如果把听和提问的顺序调换一下并在最后强调总结本课的知识点效果会更好。许竞羽老师板书运用思维导图，思维导图脉络清晰，课堂参与度高，学生的积极性强，同时也指出课堂上目标要明确，重难点要突出，板书方面和幻灯片之间要进行充分、合理的利用。俞书香老师点评总结：三年级是孩子们英语学习的起点，尤其要以兴趣和规范为主。老师在板书时的无声的示范性，让学生的规范书写潜移默化。教学不只是为了内容，为什么会出现这一课内容，我们要思考教材编写者的意图，以及内容的前后语境，注重创设真实情境。引导学生结合实际去表达。要理清教学目标，根据学生的年级特点，制定合适的教学目标，引导学生一步一步循序渐进地掌握所学知识。同时对于本次调研英语课堂起始年级的安排，两位老师的英语综合素养以及对我校对于教学资源的深挖利用给予肯定。
综合
第一阶段：讲课
德法
《小水滴的诉说》
第一节课，我校王丽娟老师作课二级下册《小水滴的诉说》。本课让学生从日常生活中感受水的珍贵，从生活入手，让学生在一件件小事中，不断地体会水和我们生活的密切联系，形成节约用水的观念。
听课
科学
《动物的适应能力》
第二节课，我校刘晴晴老师作课四级下册《动物的适应能力》。本课从生活中的小蚂蚁入手，给学生带来了一节有趣又生动的科学课。
听课
第二阶段：评课
作课教师进行教学设计分享
交流分享
精
彩
瞬
间
听课老师分享交流：节约用水能从生活角度出发是很好的，符合学生的认知，课堂评价语也十分多样。在课堂结尾落实到做的方面，让学生能够将所学运用到实际生活中。科学课从生活中的小蚂蚁入手，有趣又生动。在这堂课中，通过对不同的小动物在生活中对不同环境的表现，让学生学习到了动物的感知和适应能力。课堂整体表现积极主动。在实验的教学过程中放慢速度，加以引导，让学生一步步的理解蚂蚁为什么在冲出包围圈的过程中逐渐的变快。这样更有利于学生的理解。秦凡丽老师点评：最后秦老师对两节课进行总结点评，首先肯定我校两位老师在课堂中充分发挥学生的主观能动性，以学生为主，让课堂生动有趣。将课本中的绘本小故事用语言进行讲述，能够让学生对故事有更好的理解。整体的课堂结构比较好，课堂整体表现积极主动。能够以学生为主体，可以在以后的课堂中将问题进行拓展，充分发挥学生的主动性，同时可以进行角色扮演，让课堂更加的生动。 同时秦老师在今后的教学中提出要注意以下几点： ①要研读教材，学习课标。②要加强学科教研。 ③课堂要联系生活、联系学生实际，注重教学目标的落实。
音乐
第一阶段：讲课
《在那遥远的地方》
我校覃秉森老师作课《在那遥远的地方》。他用优美的琴音带领同学们在音乐的天空中翱翔，陶醉；用专业的技能知识帮助同学们进一步提升艺术素养。
听课
第二阶段：评课
交流分享
精
彩
点
评
瞬
间
听课老师分享交流：课堂开始前的钢琴演奏，展现老师基本功扎实。课堂轻松愉悦，上课内容环环相扣课程紧凑。老师边弹边唱，让学生在老师声情并茂的弹唱中更容易进入到学唱歌曲的状态。课件导入采用流行元素的视频，让孩子们觉得民族歌曲还能这样唱，这样好听。老师临场应变能力和课堂把握能力强，课堂极具艺术魅力，让学生感受音乐艺术之美。同时指出课堂总结还需再清晰一些，教指挥手势后，可以多给于学生上台体验指挥的机会。魏淑颖老师点评总结：覃老师形象好，有着过硬的专业素质，应变能力强，在课堂教学中，打破了常规公开课的谨小慎微，框架式的授课，让课堂更加轻松愉悦。同时魏老师指出作者介绍及歌曲背景不用过多文字，用口述形式介绍会更加好；课堂的引导和总结，需要再完善；教学环节上需要再调整在歌曲教唱中，也最好采用先学情绪速度，再学歌词内容，然后调式的学习，最后读歌词再唱旋律融入感情就锦上添花。
最后教研室各位领导对本次教研活动集中反馈，肯定优点，提出建议，为我们指明了今后教研、教学的方向。此次听课调研活动，使我校教师获得专家面对面指导的宝贵机会，老师们在交流与指导中深受启发，受益良多，我们也深切感受到各位领导对我校教师专业成长的关心和关注。在以后的教学工作中，我校也将继续砥砺前行，关注教师成长，为老师们搭建“请进来，走出去”的平台，提高教师课堂教学水平和教学能力，提高课堂教学效率，助力教师专业成长。
