敬佩！杨振宁连发三问：培养一流科学家为何不成功

敬佩！杨振宁连发三问：培养一流科学家为何不成功

杨振宁

清华大学物理系“基科班20年·学堂班10年庆典活动暨拔尖人才培养论坛”举行，96岁的杨振宁作为清华物理系的“老朋友” 对“培养一流的科学家不太成功”的情况，提出三个问题。

杨振宁三问一流科学家培养

在“基科班20年·学堂班10年庆典活动现场，杨振宁表示，自己很高兴参加这个活动，“方才朱邦芬院士很详细的介绍了这些年来毕业生们可喜的成就，这是大家非常高兴的、非常值得骄傲的事情。”杨振宁说，有一点值得关注，就是创建(培养)一流科学家不太成功。

“对于创建一流科学家不太成功这件事，是值得讨论的。是不是有这个现象？有没有可以改进的地方？到底重要不重要，值不值得去研究？这三个题目相关的是值得大家讨论的。”杨振宁表示。

杨振宁三问“培养一流科学家为何不太成功”

在庆典活动现场，清华物理系的“老朋友”杨振宁现场表示，自己很高兴参加这个活动，“方才朱邦芬院士很详细地介绍了这些年来毕业生们的可喜成就，这是大家非常高兴、非常值得骄傲的事情。”杨振宁说，有一点值得关注，就是为何培养一流科学家不太成功。

“对于创建（培养）一流科学家不太成功这件事，是值得讨论的。是不是有这个现象？有没有可以改进的地方？到底重要不重要，值不值得去研究？这三个题目是值得大家讨论的。”杨振宁表示。

2005年，钱学森曾提问“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才”。为回应“钱学森之问”，2009年国家推出“基础学科拔尖学生培养试验计划”（简称“拔尖计划”），旨在培养中国的学术大师。2009年清华的学堂物理班就是“拔尖计划”的一部分。

近几年，国家对基础科学研究越来越重视。今年1月，国务院印发《关于全面加强基础科学研究的若干意见》，指出坚持从教育抓起，潜心加强基础科学研究，对数学、物理等重点基础学科给予更多倾斜。完善学科布局，推动基础学科与应用学科均衡协调发展，鼓励开展跨学科研究，促进自然科学、人文社会科学等不同学科之间的交叉融合。

今年6月，教育部高教司司长吴岩透露，“拔尖计划2.0”呼之欲出。与此前相比，去掉“试验”二字，并首次增加人文学科，拓围到文、史、哲、经济，实现全覆盖。吴岩此前曾表示，“10年的试验计划可以叫做‘探路者’，现在我们不用再‘试验’了，我们开始有经验、有底气继续做2.0版”。