一年级数学：“规律填数”题，如何让孩子快速找到规律？
理科女一枚，对数学有着迷之热爱～
果妈 · 书
你好呀，我是果妈～
果妈真的很想感慨一下：这种规律填数题，在我们一年级的时候，差不多是奥数的存在了。
怎么到了现在，是普题，或者稍难题的存在了，甚至都算不上压轴题……
Oh!No!
但是在看了这种题后，却也能理解：这是对孩子数感的考验。
也许，这就是教学的进步吧！
感慨完了，开始说说“规律填数”题。
例题
题目的要求是：根据第一个“数塔”的规律，把后面两个“数塔”填完整。
这说明，第一个数塔，就能够完全找到规律所在。
观察分析：
那我们就来仔细观察第一幅图。
可以发现：数塔一共有三层，从下往上，每一层，都会少一块砖，直到最顶上，只剩一块砖。
最底下一层的数字是3、5、6，就这3个数字，是没有什么规律的。
那么再往上看，8和11，这两者也没什么规律。
那么就来观察，这两层，有没有什么规律。
可以发现：3+5=8,5+6=11。
也就是下面两个数字相加得到的和，是上面一个砖块里的数字。
将这个规律，在第2、3层验证一下，会发现：8+11=19，是能够对得上的。
所以，这个“数塔”的规律，就找到了，如图：
由此，第二幅图和第三幅的规律，也可以推断出来了，分别如下。
第二幅图：①和②可同时推出，最后再推③。
因为，①和②在算式中，均有两个已知数，可求得未知数。
第三幅图（答案不唯一）：先推①，得到第二层的两个数。
因为最底下一层的三个格子，都是空的，所以，只需要满足规律即可，答案不唯一。
我们可以先确定中间格子的数，因为，这是两个算式共用的数，这个数，只需要不大于第二层的数，就可以，所以，取值范围在0-8。
中间格子的数值确定了，接下来就是第三步和第四步，分别将另外两个空格的数给算出来。
总结
对于这种规律题，一般是从相邻的数中去找规律，存在的规律关系，大多和加减法有关，所以需要孩子对加减法的计算非常熟练。
此外，在填数的时候，也需要根据已知条件和未知条件，去观察判断先填哪一格。
拓展题
找规律，在▢里填上合适的数。
答案：从左往右，依次为4、8、7、8。
提示：和例题类似，下面两数相加，得上面的一个数。
最后建议家长们可以再找找类似的问题，给孩子加强一下。此外，计算也得每天加强练习，这样孩子能够更快速地看出其中的关系！
