青春期性教育到底应该怎么进行性教育怎么做才能让青春期的孩子记住

青春期性教育到底应该怎么进行性教育怎么做才能让青春期的孩子记住

青春期性教育到底应该怎么进行，性教育怎么做才能让青春期的孩子记住，青春期性教育有用吗，进入初中以后，青少年的第二性征逐渐明显，同时心理上也开始发生急剧变化：从小学高年级的异性疏远阶段，开始走向接近异性和倾慕异性阶段，这时很多孩子开始有了成长的烦恼。这就必然要求我们对青春期教育课程引起足够的重视，增强责任感，整合多方面资源，大力推进青春期教育课程，那么青春期性教育到底应该怎么进行呢。

青春期性教育到底应该怎么进行

一、作好调查，精心备课，端正对青春期教育重要性的认识

对刚入校的所有新生，每人完成一份问卷调查。通过耐心仔细分析，指定出科学合理的教学目标：①初一阶段：掌握青春期人体生长发育的知识，特别是生zhi系统的结构和生长发育过程，使学生能够正确认识自身发育变化的情况，掌握青春期的生理卫生保健方法。②初二阶段：了解青春期心理发育知识，着重学习青春期自我意识发展特点和青春期性意识发展的特点，学会一般的心理卫生保健方法。③初三阶段：树立正确性道德观念，遵守性法制，为将来走向社会奠定正确的道德和法制基础。根据教学目标，认真备好每一节课。从态度上端正对青春期教育重要性的认识。另外每学期针对各年级还举行1-2次专题讲座，如青春期的消费观讲座、青春期礼仪教育等，以切实帮助学生将来更好的走进社会。

二、勇于创新，不断改进青春期教育方法

根据青春期教育各阶段内容的不同特点，我在教学方式上采取了不同的手段。以多媒体、挂图、模型等直观教学法为主讲授青春期的生理知识和生理卫生保健方法;以结合学生自身心理状况，引导学生自我剖析的方法来进行心理发展和心理卫生保健的教学，以达到预防和矫正心理异常的目的，保证学生心理的健康发展;以讨论的形式让学生懂得如何遵守社会主义的性道德与性法制。在教学的组织形式上，注重通过丰富多彩的游戏活动寓教于乐。如利用网络优势，让学生在浏览大量活生生案例的同时，学会辨别和抵制不健康的性信息，提高自我教育的意识和能力，提高在性健康方面的自我保护和防御能力。

三、努力转变家长的思想观念，提高家长青春期家教能力

受传统思想的影响，很多家长担心：我的孩子本来不懂得性，一进行青春期教育，反而让孩子分心了，这不是适得其反吗?他们主张顺其自然。其实青春期的孩子随着性器官逐渐发育成熟，生理和心理的急剧变化，他们会有许多问题希望得到解答、指导和帮助，他们的好奇心往往促使他们渴望知道有关性的知识，并有一定的性要求。但孩子并不完全理解对性所应遵循的道德规范。对于这个领域不用科学知识，不用社会主义道德观念去占领，那么非科学的、低级下流的货色就会去占领。因此青春期家教不容忽视。

对于部分家长认识上的误区，我通过家长学校及时、有效的予以引导。孩子在进入青春期后独立意识迅速增长，如果父母还习惯于以往的绝对领导，往往会感到困惑和不适应。而青春期的孩子本身年轻气盛，容易冲动。因此当孩子不听话时，我们要告诉家长们：别和青春期的孩子较劲! 家长们千万要沉住气，避免产生各种正面冲突，努力与孩子建立一种良师益友型的新型关系。对于个别孩子出现的阶段问题，鼓励家长通过家校路路通的方式及时与老师和学校沟通、联系。

四、同龄互动，同伴教育收效显著

对于十五、六岁的初中学生来说，随着生理上的慢慢成熟，心理上总有一些难以启齿或困惑不懈的难题，对老师、家长无法说出口，只能放在心中，开始有了自己的小秘密。青春期的孩子有秘密，说明他正从幼稚走向成熟，开始习惯独立思考，有自己的见解。此时孩子对成人的封闭性、对同伴的开放性显得更加突出，有时大人说了一整天的话还不如玩伴的几句话。这就是同伴教育的优势。所谓同伴教育是指通过与自己年龄相仿、知识背景和兴趣爱好相近的人在一起，由其中一人或数人(经过培训)向同伴讲述自己的经历和体会，以潜移默化的方式唤起共鸣的一种间接教育方式。