装着所有投票都是认真、公正的，该由谁来叫停校园网络投票？

装着所有投票都是认真、公正的，该由谁来叫停校园网络投票？

最近，浙江省教育厅出台了一个文件——《关于规范校园网络投票活动的通知》，得到舆论一致好评，认为这有利于规避在学生评选中滥用网络投票，使学生评选活动规范、严肃。

舆论只看到了一面，没有看到另一面。从规范学校办学活动看，这一通知，应该说很及时，地方教育部门的态度也很负责。然而，从另一个角度看，组织学生评比、评选活动，采用网络投票，本属于学校的自主办学范畴，发生在学生评比、评选中的问题，学校应该及时察觉，并进行调整，而不是等到上级主管部门发文进行规范。学校能自主地用好办学自主权，才是办学的好消息。换句话说，如果这不是教育部门发文要求学校规范校园网络投票，而是中小学自主决定取消校园网络投票，那是不一样的，后者反映出学校办学的自主、自觉，这是学校实行自主办学、现代治理，应该有的基本办学能力。

在学生评比、评选中，引入网络投票，其本意的是扩大评比、评选的社会影响力、参与度。但是，在具体实践中，网络投票的问题，已经十分明显。而对于学生评选网络投票的问题，难道学校不知道吗？比如，一个校内学生社团、班级举办的活动，最高可获得了上万张投票，其中，有的人每天反复投，这显然不合常理，哪有那么多社会公众会关注一个班级的活动？一个人可以任投多张，这样的投票结果能评比出什么来？这必定是家长发动投票、拉票的结果，而且，投票时，根本就不看孩子的实际情况、项目的质量，就按家长的要求，直接去投某一个号，这样的评比，毫无意义，考验的是家长组织拉票的能力，而和学生的实力、表现没有任何关系。这对学生的误导不言而喻。

网络投票问题早已引起社会关注，可学校似乎无动于衷还继续这种自欺欺人的方式

对于这样的评比，关心孩子成长的家长应该早就提出，可家长却一边抱怨，一边在各个群里号召投票；同样，关心孩子健康成长的学校老师、学校领导，应该早就察觉这样的投票已经偏离评比的本意，应该及时取消投票，可是，还有不少学校，以参与投票人数的多少，来展示活动的社会影响力，装着所有投票都是认真、公正的。

在浙江教育部门发文要求规范校园网络投票后，不少家长、学校老师都叫好。那么，为什么不在教育部门发文之前就提出来，在学校里进行分析、讨论，针对网络投票的问题，明确学生评比就在校内进行，不由根本不知情的社会人士投票呢？需要注意的是，在浙江教育部门发文规范校园网络投票后，其他地方的学校还依旧在搞校园网络投票，家长还在为孩子拉票，不时晒投票实时排名，催促群友每天投一票；而除了学生评比实行网络投票外，很多地方评比教师，也在实行网络投票，这和学生评比进行网络投票一样，都是拉票，由根本不了解教师本人、也不懂专业的“吃瓜”群众，受人情委托投票。说到底，这样的投票，就是搞所谓扩大社会影响的虚假游戏。

网络投票的问题，是不难发现的。可这么明显的问题，学校却不去纠正，这是令人担忧的地方。浙江教育部门发出的文件，对网络投票进行规范，诸如涉及学生（幼儿）个人荣誉的各项评选活动原则上不采用面向社会的网络投票；校内社团和班级自行举办的活动，为调动本校学生参与的积极性，应只限于本校内一生一票进行网络投票，等等，这是根本无需教育部门要求，学校就可以经过教师、家长共同讨论自己定出的规则。然而这么简单的规则，都需要教育部门制订，折射出当前学校办学自主能力严重匮乏。

我国正在推进教育管办评分离改革，这一改革的目标是理顺政府和学校的关系，落实、扩大学校的办学自主权。改革要顺利推进，除了政府部门依法放权给学校之外，更重要的是学校要建立用好自主权的机制，这需要学校提高现代治理能力，不能还是等、靠、要，即等着上级部门出规定，按上级部门指令行事，一旦有一定的自主空间，就不知道怎样利用自主权。我国中小学一直抱怨文件太多、上级规定太多，但如果学校的现代治理能力不提高，就难以改变这一局面。连组织学生评比、评比，都需要上级部门出规定，从规范乱象纷呈的网络投票来说是好消息，但从学校办学角度，却传递出学校缺乏自主能力的不好的消息，这需要引起教育部门、学校高度重视，推进学校现代治理能力建设。